Eskola garaian maiz gertatzen dira ikasteko arazoak ume hauetan; beste aldetik, arreta mantentzeko bere ezintasun edo zailtasunaz jabetzen hasiak dira eta, gainera, konturatzen dira ezin dutela konpondu; adi egoteko esfortzu handiak egiten dituzte baina emaitzak urriak dira; lider garaia dagoeneko joan ohi da; bere portaerak ondorioak sor ditzake gurasoengan, etxeko harremanetan …; guzti honek norbere pertzepzioan sor dezake eragina, autoestima jaitsi eta antsietate edo depresiora bideratu. Nerabetasunean, aktibitate maila jaitsi egiten dute, baina arreta galduak jarraitu egiten du gehienetan eta arestiko arazoak (familia eta lagun artekoak, eskolakoak, psikikoak … etab. areagotu egiten dira); drogazaletasunean gehiago erortzen dira kideak baino, motor istripu gehiago pairatzen dituzte eta, oro har, gizarte aurkako portaera gehiago gertatzen da gizabanako hauetan.>
www.euskonews.com
Suelen tener dificultades para aprender en la escuela, y no sólo empiezan a ser conscientes de su imposibilidad o dificultad para prestar atención, sino que se dan cuenta de que no pueden remediarlo; hacen un gran esfuerzo por estar atentos, pero con escasos resultados; el período de liderazgo va pasando; su comportamiento puede afectar a las relaciones de los padres o familiares...; todo ello puede influir en la percepción personal, disminuir la autoestima y conducir hacia la ansiedad o la depresión. Llegados a la adolescencia, el nivel de actividad se reduce, pero, por lo general, siguen prestando poca atención y padeciendo los problemas ya citados (aumentan los problemas familiares, con los amigos, los problemas psíquicos, etc.); son más propensos que los jóvenes de su edad a caer en la drogadicción, sufren más accidentes de moto y, en general, muestran más comportamientos antisociales.
www.euskonews.com